柴灣角天主教小學
小三，常識│平板電腦（iOS）
師生互動及資訊能力培養，強化常識科教學
有見於常識科的教學需要大量師生互動，而在互聯網上學習資料搜尋、篩選及整理，則有助於擴闊學生的視野，深化其學習效果；柴灣角天主教小學遂決定以常識科作做為 PowerLesson 的起步。
在主題為「香港的交通工具」的三年級常識科課堂上，劉慧晶老師巧妙利用 PowerLesson 的即時投票，測試學生對「公共交通工具」的認知，此舉輕易引起了學生對有關課題的興趣。劉老師隨後讓學生分組，上網搜尋整理不同公共交通工具的資料；學生二人一組，一位負責搜尋答案，一位負責將答案抄寫在工作紙上。其後，再將寫好答案的工作紙拍照，並即時呈交到 PowerLesson 討論區，讓老師同學一起分享點評。整個流程順暢高效。
分組進行不同範疇學習，讓學習更深更廣
對於學生熱烈投入學習，劉老師欣賞 PowerLesson 能讓學生主導學習。相較於平日使用電子白板上課，最多只能讓幾位學生參與活動，她說：「今天每一位學生都能參與投票、自己找資料；而且，學生亦很雀躍可於課後在 PowerLesson 重溫所學，這讓學生變成了學習主導者，有助深化所學。而透過 PowerLesson 進行分組，學生能於同一時間進行不同範疇的學習，並將成果透過 PowerLesson 匯集展示及分享，這集思廣益的學習方式加快了學習速度，讓學生可以在短時間內獲取大量資訊。」
【節錄自 PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛，2013/03】
延伸閱讀：
PowerLesson 互動課堂簡介
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《PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛》
學校分享案例將於2013年9月5日至12月5日，逢週四刊載
eClass Blogger │ facebook 專頁
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學校分享案例，包括：
- 9月 【中學校長】有效照顧學習差異 促進範式教學轉移｜滙基書院（東九龍） 杜枝生校長
- 【小學校長】為師生提供共同語言 促進師生緊密互助｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 伍家珍校長
- 【中學】綜合平台促進教與學 課堂紀錄優化教學｜五旬節林漢光中學
- 【小學】建構校本教案 科組間共享共用｜慈雲山聖文德天主教小學
- 10月 【中學】互動中史課 以學生為中心｜滙基書院（東九龍）
- 【小學】學生為本提高學習效能 優化教案提升教師專業│循道學校
- 【中學】即時回饋 帶動學生深入議題探究｜福建中學
- 【小學】即時評估及回饋 激勵學生促進學習｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
- 【中學】通識互動課 適時調整教學｜香港仔浸信會呂明才書院
- 11月 【小學】小組協作人人參與 學生成學習主導者｜柴灣角天主教小學
- 【小學】籌劃電子教學發展 即時掌握課堂成效｜基督教香港信義會信愛學校
- 【小學】具體記錄學習經歷 提升戶外學習成效｜香港仔聖伯多祿天主教小學
- 【澳門小學】統一平台與專業支援 推展電子教學事半功倍｜澳門培正中學（小學部）
- 12月 【深圳小學】緊湊課堂追蹤評測 教學果效獲矚目｜深圳市福田區福新小學
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