專業意見(4): BYOD 實現一體化家校學習模式

（前言）實踐BYOD（Bring your own devices），聖方濟各英文小學可說是香港學校其中的先頭部隊，他們是如何推行呢？

【實現一體化家校學習模式】（節錄）
受訪者：黃仲強主任（聖方濟各英文小學－資訊科技主任）

就實踐（BYOD）而言，科技確令教學變得多元、互動，電子學材更有助引起自學動機。聖方濟各英文小學是香港首批推行 BYOD 的學校，由小三的中英文科開始全面轉用「PowerLesson 互動課堂」及電子書上課。

該校資訊科技主任黃仲強老師分享：「於廿一世紀的學習模式，我們認為應提升學生的參與度及師生的互動性。」於 2011 年，該校已長遠部署推行 BYOD*，因他們洞悉到一致的學習模式，有助學生於家校存取相同的筆記及課堂紀錄進行溫習。於 2012 年，該校正式推行四年計劃，並逐年擴展電子學習至法文、日文、數學及常識科。

添置硬件方面，黃主任亦有周詳計劃。「網絡基建必須建立穩妥，並配合長遠的計劃，才能發揮 BYOD 的最大成效。」由於科技產品推陳出新，學校先由小三教室進行設置及測試，並諮詢業界的專業意見，之後再為其他課室增添網絡設備。而流動裝置方面，為了讓學生擁有一部學習專用的個人裝置，學校會預先統整各部平板電腦內的應用程式。此外，學校還特意限制學生更新裝置軟體，而安排為他們的裝置進行集體更新，以確保所有程式及電子教材於適合的操作系統上運行，讓課堂流暢無阻……（尚有更多內容）

全文：eClass Newsletter 2014 - 「回顧與前瞻：迎接 BYOD 電子學習新趨勢」
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