通識 IES : 考評局闡釋「過程」和「課業」的評分制度

資料摘要：大公報，通識「專題探究」調分制增公信力／香港考試及評核局，2010/02/21
http://www.takungpao.com/edu/top/2011-02-21/564759.html

「過程」的評分制度：

• 學校須把全級學生在研習「過程」中，包括學生在各階段中展示的努力、資料蒐集、解難、分析及溝通能力等等的得分呈交考評局 
• 由於相關的評核活動在課堂上進行，首年將不會對學校呈交的「過程」分數作出分數調整 
• 學校須在不同評核階段，自行選取某項「過程」評核活動的高、中、低表現水平樣本，交予分區統籌員，作討論和回饋之用