| 邊用 iPad 邊打波，體育科都推行電子教學？ 於小五級體育課中，鳳溪第一小學張軒老師善用電子教學讓學生進行課堂互動，透過 iPad 及分組運球練習，促進同儕協作及師生回饋… |
「eClass 港澳區中小學教學設計比賽2014」得獎教案
個人組別（小學組）亞軍《籃球：運球及傳球》
年級：五年級 │ 科目：體育科 │ 課堂節數：兩節，每節35分鐘
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂、PowerBoard 電子白板、互動電視、iPad平板電腦、手提電腦
教案簡介
鳳溪第一小學張軒老師以新穎的互動教學模式教授體育科。課堂設計先讓學生透過 PowerLesson 討論區的圖文及短片示範正確的運球、胸前傳球和彈地傳球的動作要點，並進行練習以深化所學。接著透過練習測驗及投票功能評估學生的學習進度，根據個別的學習差異給予即時的教學回饋。然後著學生分組進行運球及傳球，將過程拍下並上載至討論區與師生分享，讓他們發表意見。最後，著學生及家長利用討論區進行課後重溫及互評，促進家校溝通交流，共同了解、探討和提升學生的學習表現，改善他們對運動的學習態度。
教學目標
● 技能目標：學生能夠做出正確的運球、胸前傳球和彈地傳球的動作
● 知能目標：學生能說出運球、胸前傳球和彈地傳球動作的技術要點（每項最少四點）
● 情感目標：學生表示喜歡與同伴一同參與籃球練習活動和比賽
● 體適能目標：能改善學生心肺功能和肌耐力的表現
● 其他目標：累積「溝通能力」、「批評性思考能力」和「運用資訊科技能力」的學習經驗
