小學組季軍：《圓周的計算》
年級：六年級 │ 科目：數學科 │ 課堂節數：兩節（共70分鐘）
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂
教案簡介
嘉諾撒小學（新蒲崗）闕志英老師於六年級數學科教案《圓周的計算》中，充分利用「PowerLesson 互動課堂」中的即時投票、即時練習、討論區及即時評估等互動教學工具，以二人一機上課模式讓學生透過分組討論活動促進同儕協作，藉著多元化教學活動及評估以提升學生學習動機及作即時教學回饋，針對性處理學生學習差異，並透過課後練習鞏固知識，讓學生深入淺出地掌握抽象的數學概念。
教學目標
● 學生能夠分析圓形的構成
● 學生能夠計算圓周的簡易問題
● 學生能夠解答有關圓形轉動的應用題，如：時鐘
教學程序
| 教學流程 | 教學內容 |
|---|---|
| 引起動機 (5分鐘) |
[PowerLesson – 教材展示] ● 複習圓周的計算方法 ● 圓周計算方法──結合課室電子白板畫線段 
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| 熱身題 (3分鐘) |
[PowerLesson – 投票] ● 著學生投票選出圖形包含的線段 (暫不用計算答案) ● 二人一機，分組討論後投票，不設重投 ● 即時統計結果，觀察數據，並分析學生答題表現  |
| 活動一 (10分鐘) |
[PowerLesson – 選擇題] ● 發放四題不同的題目給各組作答 ● 統計結果，並分析答錯問題的原因  |
| 活動二 (12分鐘) |
[PowerLesson – 討論區] 當學生能判斷圖案由哪些線段組成後，老師先示範運用算式計算圓周 ● 每組以填充題形式作答一題 ● 為照顧個別差異，當做完題目要求後，可做其他題目 ● 從統計結果觀察數據，找出答對同學，分享答題經過 ● 另可找出答錯的題目，針對學生常犯的錯誤作討論 
 |
| 活動三 (5分鐘) |
派發工作紙，要求學生將答案寫在黑板，以鞏固所學 |
| 探究活動 (10分鐘) |
[PowerLesson – 教材展示] 在 PowerLesson 展示時鐘圖案，繪畫分針的行走路線，講解分針與圓周的關係 
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| 分組討論 (15分鐘) |
[PowerLesson – 討論區] 學生利用筆記簿計算練習題，並以 PowerLesson 討論欄方式填寫答案，著學生匯報計算的過程 ● 提問：分針長度代表什麼呢？（圓的半徑） ● 練習題：圓形時鐘分針長10cm，15分鐘後，分針針尖移動了幾cm? 
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| 延伸活動 (5分鐘) |
[PowerLesson – 教材展示] 題目: 半小時後，時針移動了多少?  |
| 鞏固及自評 (5分鐘) |
[PowerLesson – 教材展示及投票] ● 複習第一、二教節所學習的概念 ● 學生進行自評，從數據中觀察，了解他們的學習心得及感受 
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| 課後練習 | [PowerLesson – 選擇題] 學生回家完成「考考你﹕練習題」  |
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